IL PRESIDENTE DELLA REPUBBLICA
Visto l'articolo 87 della Costituzione;
Vista la legge 25 marzo 1985, n. 121, recante ratifica ed
esecuzione dell'Accordo, con Protocollo addizionale, firmato a Roma
il 18 febbraio 1984, che apporta modificazioni al Concordato
lateranense dell'11 febbraio 1929, tra la Repubblica italiana e la
Santa Sede;
Visto il decreto del Presidente della Repubblica 16 dicembre
1985, n. 751, relativo all'esecuzione dell'Intesa tra l'autorita'
scolastica italiana e la Conferenza episcopale italiana per
l'insegnamento della religione cattolica nelle scuole pubbliche, e
successive modificazioni;
Vista la legge 23 agosto 1988, n. 400, ed in particolare
l'articolo 2, comma 3, lettera i);
Vista la legge 28 marzo 2003, n. 53, recante delega al Governo
per la definizione delle norme generali sull'istruzione e dei livelli
essenziali delle prestazioni in materia di istruzione e formazione
professionale;
Visto il decreto legislativo 17 ottobre 2005, n. 226, recante
norme generali e livelli essenziali delle prestazioni relativi al
secondo ciclo del sistema educativo di istruzione e formazione, a
norma dell'articolo 2 della legge 28 marzo 2003, n. 53;
Vista l'Intesa, in data 13 ottobre 2005, tra il Ministro
dell'istruzione, dell'universita' e della ricerca ed il Presidente
della Conferenza episcopale italiana, relativa all'individuazione
degli obiettivi specifici di apprendimento propri dell'insegnamento
della religione cattolica nell'ambito delle indicazioni nazionali per
i piani di studio personalizzati del sistema dei licei;
Vista la deliberazione del Consiglio dei Ministri, adottata nella
riunione del 22 dicembre 2005;
Sulla proposta del Ministro dell'istruzione, dell'universita' e
della ricerca;
E m a n a
il seguente decreto:
Art. 1.
1. Sono approvati, per le scuole statali e paritarie, gli
Obiettivi specifici di apprendimento propri dell'insegnamento della
religione cattolica del secondo ciclo scolastico del sistema dei
licei nell'ambito delle indicazioni nazionali per i piani di studio
personalizzati, di cui all'allegato al presente decreto.
Il presente decreto, munito del sigillo dello Stato, sara'
inserito nella Raccolta ufficiale degli atti normativi della
Repubblica italiana. E' fatto obbligo a chiunque spetti di osservarlo
e di farlo osservare.
Dato a Roma, addi' 16 gennaio 2006
CIAMPI
Berlusconi, Presidente del Consiglio
dei Ministri
Moratti, Ministro dell'istruzione,
dell'universita' e della ricerca
Visto, il Guardasigilli: Castelli
Registrato alla Corte dei conti il 7 febbraio 2006
Ufficio di controllo preventivo sui Ministeri dei servizi alla
persona e dei beni culturali, registro n. 1, foglio n. 79
Avvertenza: Il testo delle note qui pubblicato e' stato
redatto dall'amministrazione competente per materia, ai
sensi dell'art. 10, comma 3, del testo unico delle
disposizioni sulla promulgazione delle leggi,
sull'emanazione dei decreti del Presidente della Repubblica
e sulle pubblicazioni ufficiali della Repubblica italiana,
approvato con D.P.R. 28 dicembre 1985, n. 1092, al solo
fine di facilitare la lettura delle disposizioni di legge
alle quali e' operato il rinvio. Restano invariati il
valore e l'efficacia degli atti legislativi qui trascritti.
Note alle premesse:
- Si riporta il testo dell'art. 87 della Costituzione:
«Art. 87. - Il presidente della Repubblica e' il Capo
dello Stato e rappresenta l'unita' nazionale.
Puo' inviare messaggi alle Camere.
Indice le elezioni delle nuove Camere e ne fissa la
prima riunione.
Autorizza la presentazione alle Camere dei disegni di
legge di iniziativa del Governo.
Promulga le leggi ed emana i decreti aventi valore di
legge e i regolamenti.
Indice il referendum popolare nei casi previsti dalla
Costituzione.
Nomina, nei casi indicati dalla legge, i funzionari
dello Stato.
Accredita e riceve i rappresentanti diplomatici,
ratifica i trattati internazionali, previa, quando occorra,
l'autorizzazione delle Camere.
Ha il comando delle Forze armate, presiede il Consiglio
superiore di difesa costituito secondo la legge, dichiara
lo stato di guerra deliberato dalle Camere.
Presiede il Consiglio superiore della magistratura.
Puo' concedere grazia e commutare le pene.
Conferisce le onorificenze della Repubblica.».
- Si riporta il testo della lettera i), comma 3,
dell'art. 2 della legge 23 agosto 1988, n. 400 (Disciplina
dell'attivita' di Governo e ordinamento della Presidenza
del Consiglio dei Ministri):
«3. Sono sottoposti alla deliberazione del Consiglio
dei Ministri:
a) - h) (omissis);
i) gli atti concernenti i rapporti tra lo Stato e la
Chiesa cattolica di cui all'art. 7 della Costituzione.».
Allegato
OBIETTIVI SPECIFICI DI APPRENDIMENTO DELLA RELIGIONE CATTOLICA DEL
SECONDO CICLO SCOLASTICO SISTEMA DEI LICEI E DEGLI ISTITUTI DI
ISTRUZIONE E FORMAZIONE PROFESSIONALE
Primo biennio (I e II superiore)
Conoscenze |Abilita'
---------------------------------------------------------------------
|Confrontare aspetti della propria
|identita' con modelli di vita
|cristiana Individuare la
|specificita' della salvezza
|cristiana e confrontarla con
|quella di altre religioni
|Analizzare nell'Antico e nel Nuovo
|Testamento le tematiche
|preminenti, i personaggi piu'
|significativi, la figura di Maria
|Individuare in Gesu' Cristo i
|tratti fondamentali della
|rivelazione di Dio, fonte della
|vita e dell'amore, ricco di
|misericordia Cogliere le
|caratteristiche dell'uomo come
|persona nella Bibbia e nella
|riflessione dei cristiani dei
|primi secoli Riconoscere lo
Desideri e attese del mondo |sviluppo della presenza della
giovanile, identita' personale ed |Chiesa nella societa' e nella
esperienza religiosa La proposta |cultura: dall'origine fino al
di salvezza del cristianesimo |medioevo Confrontare la novita'
realizzata nel mistero pasquale di|della proposta cristiana con
Cristo La Bibbia, documento |scelte personali e sociali
fondamentale per la tradizione |presenti nel tempo Cogliere i
religiosa ebraico-cristiana: |significati originari dei segni,
metodi di accostamento Gesu', il |dei simboli e delle principali
Figlio di Dio che si e' fatto |professioni cristiane di fede
uomo: vita, annuncio del Regno, |Riconoscere l'importanza e il
morte e risurrezione, mistero |significato dei sacramenti per
della sua persona nella |l'inizio, lo sviluppo e la ripresa
comprensione della Chiesa L'uomo, |della vita cristiana Riconoscere i
{immagine e somiglianza} di Dio, |criteri e i segni di appartenenza
persona La Chiesa mistero e |ad un gruppo di persone, ad una
istituzione: dalla Chiesa degli |comunita' sociale e quelli di
apostoli alla diffusione del |appartenenza alla Chiesa
cristianesimo nell'area |Comprendere il significato
mediterranea e in Europa Vita |cristiano della coscienza e la sua
nuova nello Spirito, legge e |funzione per l'agire umano
liberta': caratteristiche |Specificare l'interpretazione
fondamentali della morale |della vita e del tempo nel
cristiana Origine e fine dell'uomo|cristianesimo, confrontandola con
secondo la religione cristiana |quella di altre religioni
Secondo biennio (III e IV superiore)
Conoscenze |Abilita'
---------------------------------------------------------------------
|Riconoscere diversi atteggiamenti
|dell'uomo nei confronti di Dio e
L'uomo e la ricerca della verita':|le caratteristiche della fede
l'incontro tra filosofia e |matura Argomentare una risposta a
teologia, tra scienza e fede |critiche ed obiezioni formulate
* Dio, la religione e le religioni|sulla credibilita' della religione
tra rivelazione e critica della |cristiana * Applicare criteri
ragione. Origine e significato |ermeneutici adeguati ad alcuni
della fede cristiana nell'Unita' e|testi biblici, in particolare a
Trinita' di Dio * Gesu' nella |quelli relativi agli eventi
ricerca moderna: corrispondenza ed|principali della vita di Gesu'
unita' tra il {Gesu' della storia}|* Identificare nella storia della
e il {Cristo della fede} I |Chiesa dal medioevo all'epoca
principi dell'ermeneutica biblica |moderna nodi critici e sviluppi
per un approccio sistematico al |significativi Riconoscere
testo * La Chiesa e l'impero, gli |l'attivita' missionaria della
stati nazionali, le democrazie e |Chiesa nei diversi continenti e
la modernita' La riforma della |analizzare il rapporto fra
Chiesa, il concilio di Trento, |evangelizzazione e vicende
divisioni tra cristiani, la |storico-politiche contestuali
ricerca dell'unita' * Nuove |Individuare le cause delle
espressioni di spiritualita' |divisioni tra i cristiani e
cristiana nell'epoca moderna per |valutare i tentativi operati per
la predicazione, la preghiera, |la riunificazione della Chiesa
l'educazione, la carita' e la |* Cogliere in opere d'arte
testimonianza di vita |(architettoniche, figurative,
Evangelizzazione di nuovi popoli: |letterarie e musicali...) elementi
rapporto tra fede e cultura locale|espressivi della tradizione
* Giustizia e pace, liberta' e |cristiana * Individuare il
fraternita' nelle attese dei |rapporto fra coscienza, verita' e
popoli e nell'insegnamento del |liberta' nelle scelte morali dei
cristianesimo |cattolici
---------------------------------------------------------------------
|Riconoscere la tensione tra
|realta' ed ideali, tra limiti
|dell'uomo e azione dello Spirito
|nella vita personale, sociale ed
|ecclesiale * Accogliere,
|confrontarsi e dialogare con
|quanti vivono scelte religiose e
|impostazioni di vita diverse dalle
|proprie
Quinto anno
Conoscenze |Abilita' --------------------------------------------------------------------- |* Cogliere i rischi e le |opportunita' delle tecnologie |informatiche e dei nuovi mezzi di |comunicazione sulla vita religiosa |Riconoscere in situazioni e |vicende contemporanee modi |concreti con cui la Chiesa |realizza il comandamento |dell'amore * Individuare nella |Chiesa esperienze di confronto con |la Parola di Dio, di |partecipazione alla vita * La persona umana fra le novita' |liturgica, di comunione fraterna, tecnico-scientifiche e le |di testimonianza nel mondo ricorrenti domande di senso La |* Riconoscere le linee di fondo Chiesa di fronte ai conflitti e ai|della dottrina sociale della totalitarismi del XX secolo * Il |Chiesa e gli impegni per la pace, concilio Vaticano II: storia, |la giustizia e la salvaguardia del documenti, ed effetti nella Chiesa|creato * Individuare i percorsi e nel mondo * La dottrina sociale |sviluppati dalla Chiesa cattolica della Chiesa: la persona che |per l'ecumenismo e il dialogo lavora, i beni e le scelte |interreligioso * Motivare le economiche, l'ambiente e la |scelte etiche dei cattolici nelle politica * La ricerca di unita' |relazioni affettive, nella della Chiesa e il movimento |famiglia, nella vita dalla nascita ecumenico Il dialogo |al suo termine Tracciare un interreligioso e il suo contributo|bilancio sui contributi dati per la pace fra i popoli |dall'insegnamento della religione * L'insegnamento della Chiesa |cattolica per il proprio progetto sulla vita, il matrimonio e la |di vita, anche alla luce di famiglia |precedenti bilanci
Il testo di questo provvedimento non riveste carattere di
ufficialità e non è sostitutivo in alcun modo della pubblicazione ufficiale
cartacea. La consultazione e' gratuita.
Fonte: Istituto poligrafico e Zecca dello Stato